標志釋義

　　1.三人行  必有我師

　　《論語 · 述而》:“三人行，必有我師焉?！睒酥镜闹餍尾扇∪齻€奮發向上的大學生，三個人物相互襯托，互為托舉，攜手共進，擁抱未來，彰顯了孔子的“三人行必有我師”的觀念。

　　2.身正為師  德高為范

　　《論語 · 子路》:“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！睒酥镜闹餍尾捎弥本€為基本造型手段，形成一種積極向上的方正感，而整體造型又是一個上升的箭頭，寓意學校的發展態勢；而標志外形采用圓形輪廓，這種方圓相融，方形與圓形的結合塑造出天地之間溝通自由的意境，富有廣闊的內涵。

　　3.十年樹木 百年樹人

　　《管子 · 權修》：“ 一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人?！睒酥镜恼w是一棵參天大樹，枝與枝相簇擁，體現了師范院校的育人特色。

　　4.圖書與信陽的地域特征結合

　　標志以兩本交叉的圖書構成了“信陽”的拼音首字母XY。一方面體現高校教育的文化特色和文理綜合協調發展的發展方向；另一方面，彰顯了獨特的地域內涵。

　　5.校園環境

　　標志的主色調為象征青春、奮進、和諧、智慧的綠色，體現出我校校園綠樹成蔭，鳥語花香，四季如春，優美的校園環境。

校訓釋義

　　厚德：語出《易經》：“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物?！焙竦屡c大學精神一致?！洞髮W》有云:“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善?！钡率亲鋈烁?，厚德是成才的前提，也是為師的職業操守，同時惟有厚德才能包載萬物，兼容并蓄，這也體現了現代大學的辦學理念。

　　崇實：語出《論衡 · 定賢》：“雖文如錦繡，深如河漢，民不覺知是非之分，無益于彌為崇實之化?！?崇實本意為崇尚實際、崇尚樸實。崇，有尊重、推重之意。崇實體現了“以真為本、以實為基、以干為榮”的理念，也與我?！八膶崱保ㄕ\實、扎實、踏實、樸實）人才培養目標一致。

　　善學：語出《禮記 · 學記》：“善學者，師逸而功倍，又從而庸之?！? 善學既符合傳統為學精神，又能體現時代發展要求。在當今這個信息化時代，不僅要博學、勤學，更要善學，惟有善學，才能學有所得、學有成效。對從教者而言，理應“善學樂教”，惟有善學才能善教，善學是近知之道、立教之本。

　　敏行：語出《論語 · 里仁》：“君子欲訥于言而敏于行”。敏行，既符合傳統文化知行合一更重行的精神，又能體現時代要求。馬克思主義注重實踐，強調行動，要求行應主動、行應勇敢、行應進取、行應創新、行應有效。敏行，有利于提高人才培養質量。